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 校園雕塑隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育制度的晚上，現(xiàn)在越來(lái)越普及，所謂的校園雕塑在這里單單指那些放置在學(xué)校范圍內(nèi)的雕塑。其中包括知名的人物半身雕像，也包括校園校標(biāo)抽象雕塑。進(jìn)入21世紀(jì)，凡是上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的學(xué)校校園基本上都會(huì)有一個(gè)這樣的雕塑了。然而看似在我們身邊的這些校園雕塑，它的設(shè)計(jì)卻并不是隨隨便便就完成的。它們的最終成型都是經(jīng)過(guò)了一番嚴(yán)格的構(gòu)思然后施工而成。具體的對(duì)于校園雕塑有哪些要求呢？下面我們就來(lái)為大家一一揭曉。

1，校園雕塑應(yīng)與校園環(huán)境共同營(yíng)造出一個(gè)完整的視覺(jué)形象，同時(shí)賦予景觀空間環(huán)境以生氣和主題，通常以其小巧的格局、精美的造型來(lái)點(diǎn)綴空間，使得環(huán)境空間誘人而又富有意境，從而提高整體環(huán)境景觀的藝術(shù)境界。

2，校園雕塑應(yīng)該起到教育意義。校園雕塑不能僅僅像城市景觀雕塑那樣，做好了往那一擺，足夠吸引眼球就夠了。這是不行的。任何東西都是有目的性的，包括雕塑也是一樣。假如一款雕塑僅僅只是擺件，為了好看，那么有很多的東西可以滿(mǎn)足。那不一定要安裝雕塑，但是如果既要講究好看美觀又要講究實(shí)際作用的話(huà)，那非雕塑不可了。因?yàn)榈袼苓€是文化的載體，在雕塑下面留下銘文也是一種文化傳播的常用手段。

3，要考慮使用的長(zhǎng)久性和安全性，一般的中小學(xué)校園學(xué)生都比較調(diào)皮。頑皮到攀爬樹(shù)木攀爬雕塑的地步。所以，如果校園雕塑更要重視安全性和使用長(zhǎng)久性這一塊了。這就是為什么一些比較好的雕塑都是高高在上讓人只可仰觀的原因。好了，其實(shí)校園雕塑的設(shè)計(jì)還有一些細(xì)節(jié)部分，但是由于時(shí)間篇幅有限，今天只想到介紹到這么多。

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